他们为何不愿当班主任?中小学现"班主任危机"

2018-06-14 13:11 来源:澳门真钱斗牛公司

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他们为何不愿当班主任?中小学现"班主任危机"

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  3个月内4高管离职西陇科学转型缓慢2018-05-2507:47来源:每日经济新闻5月23日晚间,西陇科学(002584,SZ)发布了一则人事变动公告:董事会于5月23日收到董事、首席执行官陈岱立,财务总监韦映吟提交的书面辞职报告,两位女士都是个人原因申请辞去所任职务。公告称,公司已经安排相关人员做好工作交接,不会对公司正常的生产经营产生影响。而就在今年3月9日,西陇科学的副总裁吴旭松、副总裁张祯双双因个人原因申请辞职。短短3个月内,西陇科学已经有4名高管相继离职。

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  在十九大报告中,习近平6次提到人类命运共同体,站在全人类进步的高度,对新时代中国特色大国外交作出了顶层设计,并对全世界作出庄严承诺:“中国将继续发挥负责任大国作用,积极参与全球治理体系改革和建设,不断贡献中国智慧和力量。”阿根廷国际问题专家古斯塔沃·吉拉多说:“十九大为中国外交设立了清晰目标,可以说,构建新型国际关系和构建人类命运共同体是世界对中国外交的最大期待。”由此可见,外媒称党的十九大是“站在世界地图前召开的盛会”就不足为奇。时隔一个多月后,在中国共产党与世界政党高层对话会上,习近平呼吁世界各国人民应该秉持“天下一家”理念,张开怀抱,彼此理解,求同存异,共同为构建人类命运共同体而努力。

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原标题:他们为何不愿当班主任?中小学凸现“班主任危机”  义务教育不仅要打下学生较为系统的知识基础,更要为学生的道德修养奠基。

而班主任是培养学生在校期间良好道德行为习惯的第一责任人。 半月谈记者近期在全国多地走访中小学时发现,“00后”一代孩子对德育教育提出了更高的要求,然而,受限于物质收入与精神压力,老师们担任班主任的意愿普遍不高。   “费力不讨好”,班主任背负三重压  半月谈记者在调查中发现,老师们不愿承担班主任,压力主要来自三个方面:  工作时间无限、肩头责任无限。

  北京市一位教师说,班主任要管理的事杂而多,还有不少是突发事件,下班回家、周末,甚至夜里,都会接到家长电话。

如果不接听或者不予理会,就会招致家长不满甚至因此产生矛盾。

  “很多与教学无关的工作都得班主任来做。 ”河南省一位中学高级教师说,除了家访、班级管理之外,班主任还有写不完的总结、填不完的表格……似乎班主任已被设定为“万能”,只能感叹分身乏术。   “另一方面,班主任的责任又特别重大。

”这位老师指出,如今安全责任已经成为班主任工作的焦点,班上出了任何事故,班主任都逃不了干系,甚至一些学生在校外发生了事故,家长也会要求班主任承担责任。   孩子个性鲜明,班主任难于管理。   杭州一位当了18年班主任的老师说,现在的班主任和十多年前的班主任完全不同,孩子们的个性更加张扬,班主任的权威不如以前,需要主动将自己的角色调整为孩子们的“大朋友”。

  “现在的孩子没那么‘听话’。 ”北京一位小学老师告诉半月谈记者,现在的孩子往往以自我为中心,与同学相处常常产生矛盾,认错更不是容易事。 班主任不能批评,不能惩罚,当然更不能开除。 近几年,特殊儿童越来越多,也都随班就读。

大班额的工作已疲惫不堪,又不能放弃这样的孩子,班主任工作更趋于复杂。   家长和社会的要求和期望过高,教师压力难以缓解。

  一些老师反映,家长和社会往往把教育质量低、学生问题多都归罪于教师,尤其是班主任,班主任变成“背锅侠”。   有老师说,现在的家长敢于表达,班主任生怕说错话触犯家长因而不敢发声,反而给自己找了麻烦。

“媒体报道的教师好像常常以负面形象示人。

实际上,我觉得身边的好老师、好班主任比比皆是。 只是,舆论环境如此,费力不讨好的班主任工作,能指望谁主动干呢”  只能靠津贴加油  当上班主任,就意味着终日精神紧绷,工作量骤然翻倍……为此,多数学校设立了一定额度的津贴,以物质激励为班主任工作鼓劲。   目前,各地各校在班主任津贴一事上并无强制规定和统一标准。

在河南省一所公办初中担任班主任的一位中学高级教师表示,学校经过争取,在绩效工资里给班主任每个月增加了100块钱。 但这点钱相对于担任班主任增加的工作量来说,微乎其微。   郑州一所民办学校的情况则更为普遍:学校并没有班主任津贴,班主任和其他老师都是按照工作量进行绩效考核,班主任工资和其他老师工资基本上一样。   在杭州,一所民办初中的负责人告诉半月谈记者,目前学校的班主任津贴为每月1000元,比公办学校的400元高出不少。

学校同时对老师评职称提出了“担任班主任”的时间要求,但不少老师们一达到要求下限“5年”就不愿继续做了。

  灵活补偿,能否化解危机  在班主任的劳动和收入不成正比的现状下,一些学校,尤其是一些民办学校采取了灵活措施进行“补偿”,取得了一定的效果。

  在杭州建兰中学,为了提升班主任的幸福感,学校2017年开始设置“班主任节”。 节日期间,学校为班主任安排了一系列的庆祝活动,比如为班主任老师提供丰富的咖啡吧自助午餐、感恩班会课赠送礼物……这一天,全校39位班主任老师,人人都是学校的“明星”,他们还收获了学生授予的“最”字头衔,比如最super、最有节奏感、最民主、最有才华等等。   “班主任节,可以让教师更有尊严、更幸福地站在讲台上,让学生也理解老师。

”杭州建兰中学党总支书记周素颖说。

  在实行“教师全员德育”的杭州崇文实验学校,经教师全体讨论,2018年起,担任班主任的老师实行“五级薪酬”,按照参加工作时间、工作能力等指标,可获得650元至3200元不等的收入。

  浙江省特级教师、杭州崇文实验学校校长俞国娣说,做班主任,需要老师在用情、用心两方面格外投入,学校理应为此做出特别制度设计,为班主任的奉献精神保驾护航。

(半月谈记者余靖静魏梦佳李亚楠)(责编:张鑫、唐璐璐)。

(责任编辑:佚名 )